Giáo án Âm nhạc Lớp 2 – Tuần 16

Tuần 16

Thứ hai,ba ngày 8,9 tháng12. năm 2014

Khối 2

- Kể chuyện am nhạc 

 Mô da - Thần đồng âm nhạc

I) Mục tiêu: - Qua câu chuyện các em được biết 1 danh nhân âm nhạc thế giới: Nhạc sĩ - Mô da

- Nghe nhạc để bồi dưỡng năng lực cảm thụ âm nhạc 

II) Chuẩn bị : - Đọc diễn cảm câu chuyện.

 - ảnh nhạc sĩ Mô da nếu có.

 - Băng nhạc thiểu nhi chon lọc.

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Phần đầu: ổn định 

Nhắc nhở HS 1 số yêu cầu khi học hát

Trật tự, lắng nghe

- Bài cũ 

? Lớp hát bài " Cộc cách tùng cheng "

- THL

2. Phần hoạt động 

- Giới thiệu nội dung tiết học

- Lắng nghe

HĐ1: Kể chuyện: Mô da - thần đồng âm nhạc

GV đọc chậm diễn cảm caau chuyện.

- Giới thiệu ảnh nhạc sĩ Mô da (Nếu có)

Dặt câu hỏi khai thác nội dung

- HS lắng nghe

? Mô da là người nước nào/

- HS theo dõi trả lời 

? Mô da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc của bố xuống sông?

? Khi biết rõ sự thực người cha đã nói gì với Mô da?

- Đọc lại câu chuyện.

- TRật tự lắng nghe

Y/c ghi nhớ: Mô da là người nước áo, ông viết nhạc khi lên 7 tuổi. Ông là 1 danh nhân âm nhạc thế giới

- Ghi nhớ

HĐ2: Nghe nhạc

Cho HS nghe 1 ca khúc thiếu nhi chọn lọc

- Lắng nghe

? Bản nhạc vui hay buồn?

- HS trả lời

? Bài hát nói về điều gì?

? Em nào hát lại một câu trong bài?

HĐ3: Trò chơi

GV tổ chức trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật?

Lớp xếp hình tròn, 1 HS ra ngoài lớp. GV đưa 1 vật nhỏ cho 1 HS trong lớp giữ kín, tất cả cùng hát 1 bài hát ( Tuỳ GV chọn). HS ở ngoài vào lớp và tìm người giữ đồ vật. Khi HS này đi đến gần người giữ đồ thì cả lớp hát to (và ngược lại) để giúp bạn mình tìm ra đồ vật

- Nghe hướng dẫn

- Tham gia trò chơi

3 Phần kết

* Củng cố

? Nhắc lại kiến thức đã học trong tiết này?

- 2 HS

* Dặn dò

Đọc lại câu chuyện, ôn 6 bài hát đã học

- Ghi nhớ

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

********************************************************