Giáo án Khoa học Lớp 5 – Tiết 53: Cây con mọc lên từ hạt – Năm học 2014-2015

 Bàn TNB

Môn : KHOA HỌC- Lớp 5 – Tiết 53

             Bài : CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

                                                 Ngày dạy: 29/10/2014                                 

I. Mục tiêu:

 - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.

II. Chuẩn bị:

  1/ HS : Ươm một số hạt đậu phộng hoặc đậu xanh vào đất ẩm khoảng 4-5 ngày trước khi mang đến lớp để học + Vở khoa học

  2/ GV: Giấy, bút dạ

 III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định :

2. Bài cũ:  Sự sinh sản của thực vật có hoa.

+ Kể tên một số loài hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng?

- Giáo viên, nhận xét.

3. Bài mới:  Trong tự nhiên có rất nhiều cây mọc lên từ hạt nhưng nhờ đâu mà hạt mọc được thành cây ? Bài Cây mọc lên từ hạttrong giờ KH hôm naysẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó.

Hoạt động 1:  Thực hành tìm hiểu Cấu tạo của hạt.

*Mục tiêu: HS q/ sát, mô tả cấu tạo của hạt.

*Cách tiến hành:

+   Bước 1 : Tình huống xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề:

- GV cho HS đại diện các tổ giới thiệu cây các em đã ươm thành công.

Và hỏi : Các cây đậu phộng, đậu xanh, đậu đỏ, đậu đen, đậu trắng  mọc lên từ đâu ?

- Trong hạt đậu có gì mà mọc được thành cây?

+ Bước 2 : HS bộc lộ hiểu biết ban đầu

.

? Các bạn vẽ hạt có những bộ phận nào giống nhau?

- GV ghi nhanh vào bảng sau:

Câu hỏi

P/ án

K. luận

-Vỏ

-Phôi

-Chất dd dự trữ

+ Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi

? Em có thắc mắc điều gì cần hỏi về vỏ hạt, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ?

+ GVchốt lại các câu hỏi nghi vấn phù hợp với nội dung bài học, ghi nhanh lên cột câu hỏi 

+ Bước 4 : Đề xuất các phương án tìm tòi.

+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3

? Làm cách nào để trả lời các câu hỏi nghi vấn các em vừa nêu? ( Gv ghi vào cột p/án)

- GV: Có nhiều p/ án để chúng ta lựa chọn. Sau đây cô chọn 1 p/án là tách đôi hạt đã ngâm nước xem hạt có những bộ phận nào.

+ Bước 5 : Kết luận , rút ra kiến thức .

- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm việc nhóm 6

- GV phát hạt đã ngâm nước, yc HS tách đôi hạt xem hạt có những bộ phận nào rồi vẽ vào giấy.( TG: 5 phút)

+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết luận sau khi làm thí nghiệm .

?  So sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không

? Vậy cấu tạo của hạt gồm có những bộ phận nào?

+ GV chốt , trình chiếu hình ảnh

+  Cho HS nhắc lại cấu tạo của hạt

Hoạt động 2 : Thảo luận điều kiện để hạt nảy mầm.

Hoạt động 3 : Quan sát mô tả quá trình phát triển của cây mướp

.4. Củng cố:

-Nêu nội dung bài.

5.Dặn dò:

-Học  bài.

-Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”.

-Nhận xét tiết học .

- Hát

- 4 HS trả lời.

+   Bước 1 :

Tổ 1: Cây đậu xanh.

Tổ 2: Cây đậu đen.

Tổ 3: Cây đậu phộng.

Tổ 4: Cây đậu đỏ.

Tổ 5: Cây đậu trắng.

- HS nêu :  . . . từ hạt

+   Bước 2 : HS làm việc nhóm 6 , trình bày những hiểu biết ban đầu của mình về cấu tạo của hạt bằng cách vẽ  vào giấy.( TG: 5 phút)

- HS trình bày trước lớp

- Vỏ hạt, phôi ( mầm cây), chất dinh dưỡng dự trữ (hai lá mầm )

+ HS làm việc cá nhân để đặt câu hỏi nghi vấn về cấu tạo của hạt đậu .

* VD:

- Có phải trong hạt có cây con không ?

- Có phải phôi mọc thành cây không? ?

-  Có phải trong hạt có nhiều lá không ?

- Ngoài, vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ, hạt còn có bộ phận nào nữa không?

- Vỏ hạt có 1 đốm nâu gọi là gì?

-        HS TL cá nhân:

+ Trồng thử

+ Cắt hạt đã ngâm ra

+ Lột vỏ

+ Tách hạt

+ Xem hình chụp ở SGK

      +...

+ Các nhóm lần lượt làm các thí nghiệm tách đôi hạt đậu để quan sát và rồi vẽ vào giấy.( TG: 5 phút)

+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của hạt đậu .

+ HS so sánh lại với hình vẽ  ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không .

- Cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.

+ Vài HS nhắc lại cấu tạo của hạt